家长必看|“我不会编程，该怎么教小孩学习编程呢？”
•2012年，日本在中小学中普及编程教育科目。
•2014年，英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程。
•2015年，美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育，呼吁全国青少儿学习编程。
•2016年，美国国情咨文推行计算机科学教育，强制要求高中毕业必修计算机编程学分。
•2017年，新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目。
•2017年，浙江省试水少儿编程教育，将信息技术科提升为高考科目。
•2017年，国务院印发人工智能发展规划，将少儿编程教育提升为国家战略！
01 孩子要不要学编程？
从上面的几个世界发达国家的动作就能看到少儿编程教育在国外的发展状况，从2012年开始，日本、美国、英国等发达国家率先在中小学教育体系中加入计算机编程科目，将计算机科学的知识作为中小学的通识知识考核。
我国也在2017年迎头赶上，将少儿编程纳入到国务院发展规划中，作为国家级战略推进，少儿编程教育将是我国“科技兴国”战略的基础，只有从中小学开始打下计算机科学的基础，才能在将来为我国的科技发展带来源源不断的高科技人才。
我们要不要让孩子去学编程呢？答案是肯定的。我们的世界已经大规模电子化、程序化，未来世界的运行规律大量都由计算机控制，无论将来孩子往什么方向发展，在学习计算机编程过程中掌握的思维方式对于孩子的发展有着重要的意义。
“Everybody in this country should learn how to program a computer… because it teaches you how to think.” – Steve Jobs“
这个国家的每个人都应该学习如何写计算机程序…...因为它教你如何思考。” ——史蒂夫-乔布斯
正如乔布斯所说，学习计算机科学，他教会了我们如何去思考，同时，也教会了我们如何去创造。计算机科学中编写程序是独有的过程和方式，给了人们如何创造一个事物在方法论层面上的启迪。它培养了儿童思维模式，引导儿童戒掉游戏瘾，让儿童掌握一门技术，并培养编程兴趣。
02 什么时候学？该怎么学编程？
很多媒体都在炒作“编程要从娃娃抓起”，这其实并不是少儿编程教育的本意，作为一项教育科学，我们当然不希望让孩子接受超前教育，所以家长必须清楚少儿编程教育是循序渐进的兴趣式教育，要学会如何引导孩子不断发挥创造力和主观能动性。
我们通常将少儿编程教育划分为3个阶段：
通过少儿编程游戏的方式学习基础的计算机科学概念，学习如何面对问题、分解问题、解决问题、以及如何简化方案，反思结果等等。通过Scratch Jr等图形化ipad编程应用，开始学习基本的编程知识，为后面过渡到Scratch编程平台打下基础。
学习掌握一项适合的工具，早期阶段教会了我们如何思考，但是我们还想学会如何创造，那么想要创造，我们就需要有工具，在这一阶段需要接触并学习一种创作工具，去掌握它的使用方法，去实际实践之前学会的思考方式。同时去逐渐解除更加深层次的计算机科学概念，为以后的创造能力打好基础。
当孩子掌握了优秀的思考方式，也掌握了一个好用的工具平台后，便是让孩子们大胆创造的时候了，高级阶段，正是让孩子们放手创造的阶段，鼓励孩子们积极分享，进行创意的碰撞。甚至走进专业编程学习的阶段。
03 家长怎么参与少儿编程教育？
很多家长都是计算机的小白家长，对计算机编程基本上一窍不通，家长该如何参与孩子的少儿编程教育呢，如何引导孩子学习呢？
一、发现：如果孩子萌发兴趣，不要轻易忽视
有个朋友，孩子父亲是软件工程师，经常在家里编程，由于耳濡目染环境的影响，这孩子经常好奇爸爸在做什么。但是他老爸觉得编程太过于复杂就懒得和孩子讲，只是随便敷衍几句就过去了。
但是，孩子反而被激发了强烈的好奇心，从蛮小的时候，就开始趁着老爸的空闲时间，打开电脑，用光标逐个对桌面软件点着玩。刚开始是点软件，后来就挨着看电脑的系统文件，一层接着一层点进来看，后来上学认字了，也学会了搜索引擎，便试着去搜索框提问，满足自己的好奇心。
这下更加一发不可收拾，学会了很多基础的电脑知识后，便开始在百度知道上给人回答问题。一些基本的电脑知识，回答起来得心应手。他当时作为一个小学生，经常被采纳答案的网友称为大哥。但是，他一直没有透露身份，依然继续遨游于网络。
后来，他终于还是接触了游戏，这个几乎任何接触网络的人都避免不了的诱惑。嗯。他开始迷上了《我的世界》等一系列游戏。
二、引导：没有正确的引导，兴趣就是浪费
在对待沉迷游戏这件事情上，很多家长都是如临大敌的。他们做出的措施也往往很武断，比如收缴孩子的电子器具，给孩子讲道理玩游戏是有害的，或者干脆就嘶吼。
对于沉迷游戏，任何家长的担心都是在理的，他的家人也不例外。于是，他们干脆就开始让他试着引导他去学编程，并告诉他学会了编程，制作一款自己的游戏是非常简单的事情。他的好奇心也被吊起来了。
三、支持：没有父母的鼓励，孩子可能半途而废
于是，在家人的商议下，他们一起开始在网上搜寻可以供小学生学习编程的地方。当时刚好碰上了成立不久的我们。
在进行了详细的了解和考察之后，家人让他开始了学习编程之路。虽然，当时这笔学费并不便宜，但是家人依然尊重了孩子的兴趣。这一路学下来，孩子那股子对编程的热情，以及掌握的相关知识和能力，可以把很多同龄孩子都甩在后面，并把编程暂时作为未来职业发展来规划。兴趣是最好的老师，这句话用在他身上完全应验了。
四、陪伴：学习不是玩游戏，经历才知道不轻松
当时，对于初一的他来说也并不轻松。随着学习的深入，他有时碰到难题好几个小时解不出来，也是一筹莫展。
在这个过程中，一直陪伴他左右的外婆给了他蛮重要的鼓励。比如，外婆会经常帮他记录学习的情况和进展，甚至有时候还会一起讨论题目，虽然外婆也不懂具体的解法，但是对一些基本概念的耳听，也让外婆的不经意提醒启发了他的灵感。据说，这样的经历还不少。
五、放手：最后的出路，就要孩子的选择了
其实，对于孩子来讲，任何兴趣课的学习，最后能不能成为以后工作职业发展的方向并不是确定的。但是，我们依然有很多家长会尊重孩子的兴趣，让孩子去学。据很多家长讲，这不过是提供更多孩子未来可选择的方向，而不是一味地为了出成果。
这样的孩子在我们这里数量并不少。希望他们家长的做法，能够给你一些启示。
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